搬家时，从书架上掉下一本泛黄的听课记录表，第一页评分栏里写着“88.5”，听课人签着“朱承文”三个字，时间是1985年9月9日，星期一。
四十年前的那天，我第一次上公开课。听课的人很多，我的师傅朱承文坐在最后一排，蓝格子衬衫的袖口磨得发白，听课表搁在膝盖上。那堂课，我在师傅的指导下准备了整整一周，却在他温和的注视下卡了壳。下课后，他走到我身边，拍着我的后背：“整体上不错，比我第一次上公开课要出色得多。”说着，他把那记得密密麻麻的听课记录表塞给了我：“晚上有空来我房间，我们再好好聊聊。”
此后三年，我的课堂上经常有这个蓝格子身影，每次他总是默默地听、细细地记，课后，就把他的听课记录表给我，还抽时间和我就这节课进行切磋。
三年后，师傅调走了，我把听课记录表整理出来，足足有200多张。我把它们装订成册，有厚厚的一本。
渐渐地，学校的年轻教师越来越多，我也由徒弟变成了师傅。每次听徒弟的课，我也把自己的听课记录留给他们。和徒弟聊课时，我都要说起朱老师，说起那本听课记录表。他们很感兴趣，有的还来我这里借阅。
不知过了几个三年，我再也不带徒弟了。徒弟变成了师傅，徒弟的徒弟也变成了师傅。不过传统没有丢，那就是师傅把听课记录表留给徒弟。有一次，有个徒弟和我开玩笑：“师傅啊，您的徒子徒孙无穷匮也！”
今天再次看到朱老师这密密麻麻的听课记录表，我觉得，它早已超越了简单的课堂记录，成为教育薪火相传的见证。师徒之间就像永不断裂的链条，将教育的初心与热忱从过去传递至今，直至未来，永不停息。
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